12月7日(金)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! 早いもので12月ですね・・。今期の授業も残り2回となりました。 さて、今日の入門コース。 (生徒のみなさんが話し合う様子を、じっと見守る花井講師。) 前回の続きで、昔話「かぐや姫」の場面1つ1つの表現を 生徒のみなさんで一緒に考えました! 日本語対応手話と違って、日本手話はまるで風景が浮かび上がるような 豊かさがあります。 しかし、それを表すためには表現力が大切になってきます。 一歩間違ってしまうと、「えっこれ何?」と分からなくなってしまったり、 意味がズレて伝わってしまうこともあるのです。 そのため、1つ1つの手話表現を確認しながら進めていく必要があります。 竹はたくさん?数本? おじいさんは腰を曲げている?歩き方もゆっくり? 赤ちゃんのかぐや姫を見たおばあさんの反応は? かぐや姫の成長の様子を表すには? これを変えるだけでもずいぶん、風景やイメージが変わるのではないでしょうか? 生徒さんも一生懸命、どんな表現が良いか、他にはないか話し合いながら 手を動かしていました。 自分の考えを伝えようとするのですが、それが意味が違って伝わってしまうことも・・。   例えば竹が光っていることを伝えたいのですが、表現が大きく花火のように見えてしまったり 人が歩いているところが飛んでいるように見えたり・・。 これが、ろう聴関係なく起こる可能性がある「ズレ」です。 「ん?」「あれ?」と気になったら、「これはこういうこと?」と確認しましょう! (手をすぼめてゆっくり開くように動かして、竹が灯るように光る様子を表現しています。) 生徒さん同士のズレの確認に時間がかかったりして、もどかしい思いをすることもありました。 伝えたいことをなかなか伝えられない、ろう者の気持ちも体感できたのではないでしょうか? 大切なのは、「かぐや姫」をいかに上手に表現するか、ではなく 生徒のみなさんが自分が考えて、コミュニケーションを取り合うことなのですね。 一生懸命考えて発言し、表現することで、考える力・コミュニケーション力・表現力の向上につながります! なかなか難しいかもしれませんが、少しずつ慣れていきましょう^^

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11月16日(金)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! さて、今日の入門コース。 テーマは「表現力を磨こう」。 絵本の「白雪姫」のストーリーの手話表現を考え、生徒のみなさんで相談しました! 例えば、最初に魔女が「鏡よ鏡、世界で一番美しいのはだあれ?」と尋ねるところから、毒リンゴを作るところまでの場面。 生徒さん1人1人が手話表現してみるのですが、似たり寄ったりになりがちでした。 そこで花井講師が、「鏡の形や大きさも色々あるよね。別の違う表現を考えてみて」。 1人の生徒さんが表現したものとは別に、自分で考えて表現することで 「こんな表現があったんだ!」と発見につながります^^ それを繰り返していくことで、どんどん良い表現になっていきます。 (白雪姫が一番美しいと知って、悔しがる魔女を表現する花井講師。ハンカチをかんでいます笑) 絵本によって内容が違ったりしますし、これが正しいというものはないので 「分からない時は、想像してみんなで作ろう」と花井講師。 白雪姫は、リボン+丸みのある髪型 魔女は、怖い表情+帽子+長い髪型 小人は、大きな鼻+斧を背負っている様子など、 見てすぐイメージができるように、表情とCLで表します。 みなさんやってしまいがちなのが、 最初の場面で「鏡よ鏡、正解で一番美しいのはだあれ?」という内容を 日本語のとおりにそのまま手話表現してしまうところ。 (「私が一番?」と尋ねる魔女。魔女らしい悪そうな表情です笑) それが普通かもしれませんが、長くなってしまいます。 「私一番?」+「尋ねる表情」だけで良いのですね。 見る方もすぐ分かります。 花井講師がお手本を示していきながら、生徒のみなさんで力を合わせて表現を考えていきました。 普段は、花井講師から手話表現を学ぶ授業が多いので 自分で考えて手話表現するのは難しいかもしれませんが、考える力と表現力の向上につながります! またお互いの発見にもなります。   自分で考えて、積極的に発言できるようになりましょう^^

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11月2日(金)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! 早いもので11月!紅葉がきれいな季節になりましたね^^ さて、今日の入門コース。 まず、「場所」「時間」「金額(無料)」「交通(バス停から○分)」などの手話表現を学びました。 生徒さん同士で、「場所はどこ?」「金額はいくら?」と会話の練習をしていきます。 この手話表現は、遊びに行くときやイベントなどよく使うので、覚えておくと役立ちますよ^^ 次は、花井講師が製作したHANAIプロダクションホームページの文章を TVモニターに映し、「日本語対応手話」と「日本手話」で表現するとどうなるか? 違いを体感してもらいました! (花井講師の手から、豊かな日本手話が繰り広げられます。生徒さんたちも夢中になっていました!) 例えば、『もし、ろうの世界に変わったら』 日本語対応手話は「もし」「ろう」「世界に」「変わった」「ら」 と、単語と助詞を並べる感じになります。 日本手話は、イメージで表現するので 「もし」「ろう」と表した後、世界が変わる様子を表現します。両手で広がるようにじわじわ世界を覆っていくイメージです。 実際に生徒さんも一緒に手を動かしてみて、リズムや文法の違いを体感いただけたようです^^   日本語対応手話だと長くなってしまう文章も、日本手話ならイメージで表すので ぐっと短く表現できるのですね。 それだけでなく、表現の面白さ、豊かさがあります。 これからも、日本手話の魅力を楽しんでいきましょう^^

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10月27日(土)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! さて、今日の入門コース。 (生徒さんがCL表現で工夫しながら、伝えていく様子を見守る花井講師。) まず、野菜や果物のCL表現と手話を学びました! CL表現は、人・もの・風景などの形状や特徴を手のみで表す手話特有の表現方法です。 手話本に載っていないものでも、CL表現で伝えることができる便利なものです。 TVモニターに映し出された野菜と果物のイラストを見ながら、 1つ1つCL表現と手話を学んでいきます。 例えば、スイカのCL表現は、実物大の大きさと波打った模様を表し 手話は切ったスイカを食べるイメージで表します。 ポイントは、実物大の大きさを表すこと。 バスケットボールとバレーボール、野球のボールではそれぞれ大きさが違います。 玉ねぎがスイカぐらい大きいということはありえないですね(笑) 表現する大きさを間違ってしまうと、誤解やズレにつながってしまうので意識してみましょう。 次は、服の特徴や形状をつかんでCL表現することを学びました。 TVモニターにシャツとスカートの組み合わせやドレスなど、様々な服のイラストが映し出されました。 数は40着ほど(!) 色を言うとすぐ分かってしまうので、生徒さん同士でCL表現のみで伝えます。 読み取って理解できたら、その服の位置をCL表現で伝えます。 答えが一致していれば良いのですが、大切なのは確認とコミュニケーションです。 「襟はこういう形で、スカートはこうなのね?」「あっ丈はこのくらいの長さで、こういう形」と確認し合っていきましょう^^ 最後は生徒さん同士で、生徒さんの髪型や着ている服の特徴をCL表現し合いました。 (襟の特徴をCL表現する花井講師。) 同じストライプでも、太いものと細いものがありますね。 そんな時は表情で「太い!(強いイメージ)」「細~い(弱いイメージ)」と表します。 大きめのチェック柄と細かいチェック柄も、同じように表情で強弱をつけて表します。 他にも1回折り曲げたジーパンの裾、暖かそうなセーターの編み目、先がとがった靴など様々な特徴をCL表現していくと、 生徒さんたちも「なるほど!」と楽しそうでした^^   「手話本に載っている表現は『スカート』や『ズボン』とか1つだけだれど、 それだけ覚えるのではなく、CLを使って様々な表現方法で表せることを頭に入れておいてね」と花井講師。 CL表現は分かりやすいだけでなく、面白く奥が深いので、ぜひ覚えていきましょう^^

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10月~12月期スタート!!10月15日(月)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! 秋らしくなってきたこのごろ、10月~12月期がスタートしました。 さて、今日の入門コース。 手話が全く初めての方と、前回入門コースに通われていた方がいらっしゃいました。 まず空間に文字を書く「空書」の読み取りに慣れることから、始めました。 注意することは、普段使い慣れている・常用されている言葉で書くことです。 例えば、「バス」を「ばす」、「電気」を「デンキ」と書いたりすると分かりづらくなってしまいますね。 みなさんが読み取りに慣れてきたら、今度は生徒さん1人1人が 家の中にあるものを「身振り」で伝え、他の生徒さんがそれが何なのかを空書で当てていきます。 最後は、花井講師がすぐ伝わる身振りに修正し、「手話」はどのように表すのかを指導していきます。 もちろん「身振り」と「手話」は別ですので、それぞれ覚えていきましょう^^ 例えば、 「ドライヤー」 身振り:コンセントを差し込み、髪の毛を乾かす様子を身振りで表します。 手話:人差し指と中指を立ててくっつけてドライヤーを表し、乾かす様子を表現します。 「ノートパソコン」 身振り:ノートパソコンのディスプレイを開けて、キーボードを操作する様子を表します。 手話:胸の前で上に向けた左手の平に右手の平を重ねた後、右手を立てることで ノートパソコンを表し、キーボードを操作する様子を表します。 他にも、机、電気、扇風機、洗濯機、冷蔵庫など・・色々な家具や家電の身振りと手話の表現を学びました。 手話が初めての方も、生活に関するものでイメージができ、「なるほど!」と理解できたようです^^ 最後は、会話を学びました!疑問形は、眉毛を上げて表情で表します。 「あなたの家の洗濯機は縦型?」「電灯の形は?」「ガラケー?スマホ?」 「入浴時間はどのくらい?」「シャンプーは一押し?」など・・。 分からない時は、手話経験が少しある生徒さんがお手本を見せたり、工夫して分からない人に伝えていきました。 どうしたら分かりやすく伝えられるか?と考えて工夫することで、手話にとって大切な表現力と工夫力が鍛えられます! 手話の経験が少しおありの方も、全く初めての方も、一緒に楽しみながら手話を学んでいきましょう^^

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9月14日(金)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! さて、今日の入門コース。 時間に関する手話表現と復習をしました! 「あなた電車?」→あなた(指さす)/電車?(疑問形の表情・眉毛を上げる) 「時間は何分?」→時間(時計を指さすイメージ)/何分?(疑問形の表情・眉毛を上げる) 表情で尋ねるイメージですが、みなさん眉毛を上げるのに悪戦苦闘されています(笑) 聴者の場合、疑問形は声の高さで伝えるので、表情はあまり使わないかもしれませんね。 また答える方も、「30分」「1時間」と表現する時に 2桁の数字なら指をしっかり曲げる、「1時間」は時計の針が進む方向(右回り)に回すこと、 はっきりと表現することが大切だよと花井講師。 (「10分くらいかな」と答える花井講師。「10」の数字を1回後ろに向け、正面に戻すイメージで動かして表現します。) 例えば「30分」と答えるのに指をしっかり曲げないと、「3分?30分?どっち?」となってしまうのです。 1つ1つ意識して、表現してみましょう^^   次は、「朝起きる時間は何時?」「寝る時間は何時?」という会話と 「朝・昼・夕・夜」の手話表現を学んでいきます。 花井講師が太陽の位置を表現し、生徒さん1人1人それを見て、「朝・昼・夕・夜」のうちどれかを答えました。 朝は朝日が昇る・昼は太陽が高く上がる・夕方は夕日が沈む・夜は太陽は見えない、それぞれのイメージと 太陽の位置は合っているので、イメージをつかめたらバッチリです^^ (左手で地平線、右手で太陽を表しています。右手を動かすことで、太陽の位置を表現できます。) 次は、「1日」「今日・明日・明後日・昨日・一昨日」「来週・再来週・先週・先々週」の手話表現と、 それが何月何日かを表現する練習をしました。 生徒さん同士でランダムに指名しながら、「昨日は?」「9/13」「先週は?」「9/7」と手話表現していきます。 みなさん、カレンダーを見ながら一生懸命表現されていました(笑) (「9月7日」を手話表現する花井講師。) 曜日の復習もしていきました。 「月・火・水・木・金・土・日」みなさんもちゃんと覚えているようですね! 時間に関する手話は、日常でよく使います。 「明日仕事?」「来週会える?」「水曜日は早く帰れる」「9/21が最後の授業」など・・。 ぜひ1つ1つ復習しながら、覚えていきましょう!

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9月10日(月)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! 早いもので、来週が7月~9月期最後の授業になります。生徒さんたちの上達の早さに驚くばかりです^^ さて、今日の入門コース。 「恥ずかしい」という意味の手話を使って、流れ(例文)を考えました。 最初に花井講師がいくつか流れ(例文)を手話表現し 「チャックが開いたままだった・・恥ずかしい!」という流れで、生徒さんたちも「恥ずかしい」という意味の手話だとすぐ理解できたようです^^ 自分の経験を元にして、一生懸命考えていました。 「大学のスピーチでたくさんの人に注目されて恥ずかしい」 「知り合いだと思って声を掛けたら人違いだった・・恥ずかしい」 「ボーリングでガターばかり、みんなに笑われて恥ずかしい」 「前髪を切りすぎてしまい、恥ずかしい」 (「恥ずかしい」の手話表現。片手の全ての指を小刻みにくっつけたり離したりしながら、顔の中心に円を描いて表現します。) さらに「表情によって意味が別になるよ」と花井講師。 同じ手話表現なのですが、 うわ~恥ずかしい!という表情で表現すると「恥ずかしい」 ちょっと微笑むような表情で表現すると「照れる」という意味になります。 (駐車に失敗して壁にぶつけてしまい、真っ青になる様子を表現する花井講師。) 他にも花井講師がCL表現を使って、駐車する様子を表し 「女性とドライブして、駐車が上手いんだと自慢していたら駐車に失敗してしまい、恥ずかしい・・」という例を表現すると、笑いが起きました(笑) CL表現は、駐車が上手な様子(さっとスムーズ)と下手な様子(ぎこちなく時間がかかる)を分かりやすく表現できます。 (CL表現で駐車の様子を表現しています。左手で壁、右手で車を表し、右手を動かすことでぶつけたり駐車が下手な様子も表現できます!) 手話を1つ覚えたら、自分の経験を話すイメージで実際に表現してみてくださいね。 表現することで、身につきやすくなりますよ^^

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9月1日(土)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! 早いもので9月になりましたね。 さて、今日の入門コース。 47都道府県の手話表現の復習をしました! 生徒さんたちが1人ずつ自由に都道府県を選び、手話表現して指名した生徒さんに読み取ってもらいます。 読み取った生徒さんは、空書で答えます。 手話表現があいまいだと読み取る側も分からなくなるので、しっかり表現しましょう。 例えば「茨城」の手話は、手を交差させ両腕の上において2回払うイメージで表現するのですが 手話が小さかったり払う動きを忘れてしまうと、別の手話のように見えてしまいます。 1つ1つはっきり表現しましょう。 次は、世界各地の手話表現を学びました。 花井講師がある国の手話表現をし、関係するヒントを出していきました。 例えば『アメリカ』なら自由の女神、9.11など 『オランダ』なら風車、チューリップ、チーズなど そうすると、生徒さんたちも「あ~分かった!」と理解できたようです^^ 花井講師が「この国の他のイメージは?」と聞いていき、生徒さんたちがその国のイメージや名所、連想するものを表現しました。 最初は分からなかった生徒さんも、ヒントを集めていくと分かってきたようです。 他にも、 『エジプト』→ ピラミッド、砂漠、ラクダ 『タイ』→ 暑い、象、ムエタイ 『中国』→ パンダ、肉まん、中華料理、卓球が強い 『ベトナム』→ アメリカと戦争、バイク多い、フォー(パクチー) 『ロシア』→ 寒い、毛皮の帽子、体操とフィギュアが強い 『イタリア』→ ピザ、パスタが美味しい、サッカー強い、女好き(笑) 『シンガポール』→ とてもきれい、ごみ捨てたらダメ!、有名なホテル 『フランス』→ エッフェル塔、バッグが有名、旗の色は赤白青 などの手話表現を学んでいきました。 もし手話が分からない時は、その国のイメージや国旗の色、世界地図の位置など、どんどん表現してみましょう^^ (メジャーで活躍した松井秀喜選手の真似をする花井講師。とてもそっくりで、盛り上がりました!) 最後にこれまで覚えた中で、生徒さんたちに好きな国は?と聞いてみると、 「アメリカ」「イタリア」「タイ」「フランス」と色々出てきました! 「どうして好きなの?」と花井講師が尋ねると、「料理が美味しい」「色々買い物できて楽しい」「風景がきれい」など答えもさまざまで盛り上がりました。 ぜひ自分の好きな国、行きたい国の手話表現を覚えてくださいね!

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8月24日(金)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! さて、今日の入門コース。 まず、生徒さんたちが知っている東京23区の名前を、空書します。例えば「世田谷(区)」「渋谷(区)」など・・。 指名された生徒さんがその空書を読み取り、同じように空書して合っているか確認します。 漢字の空書で、読み取る側は逆にして読み取る必要があるので、時々分からなくなることも・・。 「2~3回繰り返して、それでも分からなかった場合は 漢字「へん」と「つくり」を分けてそれぞれ空書するなど、工夫しよう」と花井講師。 とにかく目で見てイメージすることに、慣れていきましょう。   さらに生徒さん全員が、空書を理解できたかどうか確認した後 花井講師がその区の手話表現をし、みなさんで一緒に手話表現して覚えていきました。 (工夫して空書する生徒さんたちを見守る花井講師。) 東京23区の手話表現はさまざまで、 漢字を表したもの、漢字のイメージからなるものなど色々あります。 例えば、千代田区は「千」の漢字のみで表します。 江戸川区は「(侍のまげを表現した)江戸+川」で表します。 墨田区は「(墨をするイメージ)墨+田」で表します。 面白いですね。 生徒さんたちもなるほど!と頷いていました^^ また世田谷区は「世界+田+谷」と表現しますが、それでは長く感じますね。 短く2回「世界」と表すだけでも通じるそうです。   次は、CL表現で近隣の区の位置を表す練習をしました。 例えば渋谷区の上は新宿区。板橋区の右隣は北区・・というふうに表現していきます。 ろう者は、日本語より位置のイメージの方が分かりやすいのですね。 (「○○区の右斜め下は?」と指さししながら、CL表現で位置を表しています。) ですが、東京23区の位置なんてあいまい・・汗 みなさんも、どこだっけな~?と一生懸命考えていました。 「分からなくても良いから、想像で表現してみよう」と花井講師。 当てずっぽうで良いので笑、あきらめずにどんどん表現してみましょう。 インターネット等で23区の位置を確認して、ついでに手話表現も一緒に復習してみましょう^^ ぜひ自分の住んでいる区や職場がある区など、区の手話表現を覚えてくださいね。 「どこに住んでるの?」と聞かれた時に、すぐ答えられるようになりますよ♪

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8月17日(金)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! お盆休みが明け、久しぶりの授業です^^ さて、今日の入門コース。 子どもたちは夏休み真っ只中ということで 小学1年~3年の時の夏休みの遊びは何だった?と花井講師が尋ねました。 子どもたちの遊びは色々ありますね。 虫捕り・水遊び・木登り・読書・・・ 生徒さんたちが順番に答えていきました。 「友達と遊んだ」と生徒さんが答えると、さらに何をして遊んだのか尋ねます。 鬼ごっこや缶けり、花いちもんめなど懐かしい遊びがたくさんありますね。 (手持ち花火を表現する花井講師。左手で花火の棒を表現し、右手を散らすように動かして花火の光を表現しています。) 生徒さんたちも手話が分からない時は、工夫してイメージができるように 表情や身振り手振りで一生懸命伝えようとするのですが、なかなか上手く伝わらないことがありました。 例えば海でカニを捕まえた時の話ですが、 場所の表現が分かりづらかったので、花井講師が「硬い?柔らかい?」「岩場?砂?」と質問しました。 「砂浜が崖みたいになっていて、下は海で・・」と確認しながら会話することで、的確な表現を学びました。 「崖にいるカニを網で捕まえていた」と生徒さんが網で捕まえる動きをすると 「この動きだと、ゴルフしているように見えてしまうよ」と花井講師。 意外と自分で思っている表現と、相手が見ているものとは違っていることがあるので それが勘違いやズレを生んでしまうこともあります。どのように見えているか、意識してみましょう^^ 他の生徒さんが「キャンプをした」と話してくれたのですが、テントの形は様々です。 CLを使って、三角や四角などの様々な形のテントの表現を学びました。 屋根だけのタイプも細かく表現できるので、CLは便利です! 生徒さんたちに「学生時代にキャンプした?」と尋ねると、みなさん経験された方と未経験の方がいらっしゃいました。 花井講師も学生時代に学校行事でキャンプをやったそうで、 カレーを作ったりキャンプファイヤーをした後、肝試しで驚かす役をやったと楽しそうに話されていました(笑)   みなさんとの会話の中で、お祭りで金魚すくいをやった話をすると 「魚」の手話を逆に表現してしまうことが多かったので、改めて正しい手話表現を覚えてもらいます。 さらに魚を狙ってモリで突く表現を、上手い人と下手な人に表現し分ける練習をしました。 (魚をモリで突くのが上手い人の表現。モリを構え、冷静に見極めているイメージです。) 表情と表現力を磨くことで、手話表現のさらなる上達につながります。 下手な人は自信がなく肩をすぼめ、あせる表情、下手にあっちこっち突いている様子 上手な人は自信に満ちて胸を張り、落ち着いている表情で、一発で仕留める様子 この2人の違いが分かるでしょうか? 表現に一生懸命になると、つい表情を忘れてしまうことがあるので ぜひ表情と表現をセットで意識してみてくださいね^^

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8月6日(月)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! さて、今日の入門コース。 少しずつ手話に慣れてきた生徒さんたち。 花井講師との会話も増えてきました! まず花井講師が、手話表現は様々で 地域によって違う手話があることを説明しました。 例えば、「月曜日」の表現は「月の形」と「月という漢字の形」の2つがあります。 「水曜日」となると、「水の手話」だけでなく地域によって「手で水を飲む時の形」を表現するところもあるそうです。 生徒さんたちも、「へえ~!」と驚いていました。 「ろう者によっても表現は様々なので、いくつかの手話表現を覚えておくと良いよ」と花井講師。 手話は1つだけではないことを、頭に入れておいてくださいね。   次は「寝る時はクーラーつけてる?」という話になり、 「オバケの話は好き?」と尋ねると、生徒さん全員が首を振り「怖い」と答えました(笑) そこで花井講師が「オバケの話は、クーラーいらないよ(笑)」と 夜の屋敷を体験する様子を表現しました。 「ゆっくり廊下を歩き、ドキドキしながらドアを開ける」 「ドキドキ」の手話表現をしなくても、緊張した面持ちでドアノブを握る様子、 つまり表情だけで表現できるのですね。 (そろりそろりと歩き、ドアを開けようとする・・これだけで「ドキドキ」が伝わってきますね!) 花井講師の手話表現は、リアルでこちらまで緊張感が伝わってきます。 「ドアを開けて何もないことが分かり、ホッとして振り返ると・・!ギャー!!」 「ひー!」生徒さんたちの顔は笑っていましたが、怖がっていました(笑) 涼しくなったことでしょう・・。   次は地図のCL表現です。 TVモニターに地図を映し出し、花井講師がお店や建物の位置のCL表現をしました。 読み取る側は逆に読み取る必要があるので、混乱しないように注意です! (腕で道路を表し、もう片方の手で方向を表しています。こちらから見て逆になるので、花井講師が指さしているのは「左」ということになります!) 「この道路を右に行くと、マックがある」「その向かいに、モスもある」と花井講師が表現すると、 生徒さんたちもイメージがつかめてきたようです。 さらに流れで「マックとモス、どっちが好き?」「好きなメニューは?」と会話が盛り上がりました(笑) 他の入門クラスでも同じ会話で盛り上がり、ほとんどがマック派だったのですが このクラスでは全員モス派でした。 (生徒さんたちとの会話で盛り上がっています!) マック派ではポテトが人気で、モス派ではライスバーガーが人気だそうです。なるほど! 地図のCL表現ができるようになると、イメージがつかめて便利なだけでなく 「この辺に新しいお店出来たよね」「駅の向こうのカフェ美味しいよ」など楽しい会話もできます^^ 少しずつ、楽しく覚えていきましょう!

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7月23日(月)入門コース

こんにちは。事務局の山家2号です! さて、今日の入門コース。 (花井講師が、生徒さんたちに「ビール飲む?」と尋ねています。) たまたま出席した生徒さん全員が、前回入門クラスの経験があったので ワンランク上の内容となりました^^ まず手始めに、猛暑が続くのでビール飲みたいねという話になりました。 花井講師はビールが大好きだそうです^^ 生徒さん同士で「初めてのビールは美味しかった?」と質問して 会話を続けていきました。   眉を上げて「?」を表す疑問形の表情が難しく、 生徒さんたちも一生懸命、表情の練習をしていました。数を重ねると、だんだんできるようになってきます^^ 「初めてのビールは美味しかった?」 「美味しかった」or「まずかった」 「今は?」 「美味しい」or「まぁまぁかな」or「美味しい時とまずい時の波があるかな」 (「まずい」の手話。口に手を当てて吐き出すイメージで手を離します。まずい!という表情も忘れずに。) 花井講師も生徒さんたちも、初めてのビールは美味しくなかったそうです(笑) 今は美味しい、まぁまぁだそうで、変わるものなのですね。 次は、家族の表現と、それに関する会話を磨きました。 「あなたの兄弟は何人?」 「2人です。兄と自分です」 「歳の差は?」 「2つ上です」 というふうに会話していきます。 (左手で兄弟2人を表し、右手で指さしながら例えば「自分と弟」など表しています。) ここで花井講師から、大事な話がありました。 「習ったのを覚えるだけでなく、自分で考えて表現することが大切だよ」 聴・ろう関係なく、コミュニケーションは様々です。 決まった会話だけでなく、色々な会話が出来るようになると楽しいですね^^   さらに、「あなたのお父さん(お母さん)の兄弟は何人?」と会話を広げていきました。 生徒さんのご両親の兄弟も、2人や3人、5人と多かったり様々でした。 「お父さんのご兄弟5人!お年玉たくさんもらえていいなぁ」 「お母さんのご兄弟5人、全員女性!にぎやかだね」 など反応も工夫してみましょう^^ (生徒さんと、家族について会話する花井講師。) 会話は、反応も大切です。 聴・ろうにかかわらず無表情・無反応だと、こちらも困ってしまいますよね・・。 「うんうん(頷く)」「へえ~!」「すごい!」「多いね」「少ないね」など、様々な反応ができるようになると良いですね。 少しずつ、手話で会話することに慣れていきましょう^^ できるようになってくると、楽しいですよ!

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